FICHE   PÉDAGOGIQUE  1

Document support:

Titre: Je m’appelle Albame

URL:    https://audio-lingua.ac-versailles.fr/spip.php?article3157 

Public: enfants-jeunes adolescents (11à 13 ans)

Durée de la séquence:

Deux séances de 60 minutes chacune

Matériel requis : ordinateur, haut parleurs, vidéoprojecteur, clé USB

Objectifs communicatifs :

Se présenter

Faire son portrait physique

Objectifs linguistiques :

Réviser le présent

L’emploi du verbe avoir dans la description physique

L’accord des adjectifs

Les parties du corps

Objectifs socioculturels :

Se présenter

ACTIVITÉ  1

MISE  EN  ROUTE

Organisation de la classe :

 En grand groupe Durée : 15min

Consignes pour l’enseignant :

 Se présenter à vos apprenants et ensuite leur demander de se présenter à leurs copains

Consignes pour l’apprenant :

Présentez-vous à vos camarades de classe (nom, prénom, âge, profession, lieu d’habitation)

ACTIVITÉ  2

 COMPRÉHENSION GLOBALE

Organisation de la classe

En grand groupe Durée : 15min

Consigne pour l’enseignant

Faire écouter le document audio à vos apprenants et poser des questions concernant les informations données par la personne qui parle.

Consigne pour l’apprenant

Répondez aux questions suivantes :

Comment s’appelle-t-elle ?

Où habite-t-elle ?

Est-ce qu’elle a un animal ?

Est-ce qu’elle fait la gym ?

Fait-t-elle son portrait physique ?

ACTIVITÉ  3

COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE

Organisation de la classe

En grand groupe puis individuellement  Durée : 30min

Partie 1                                          

Consigne pour l’enseignant

Faire écouter l’enregistrement une deuxième fois. A l’aide d’un projecteur réviser la conjugaison des verbes qu’on écoute dans le document audio. Faire remarquer aux apprenants l’emploi du verbe avoir dans la description physique à l’aide toujours d’un projecteur. Ensuite faire récupérer aux apprenants les adjectifs qui servent à faire la description physique et compléter la liste par des nouveaux en faisant venir un à un les apprenants au tableau. Expliquer les mots inconnus.

 Consigne pour l’apprenant

Écoutez une deuxième fois l’enregistrement. Faites une liste avec les adjectifs qui servent à faire  la description physique dans le document. Complétez cette liste avec d’autres adjectifs ou expressions que vous connaissez.

Partie 2

Individuellement

Consigne pour l’enseignant

Distribuer un QCM devant chaque apprenant et demander de cocher la bonne réponse.

Consigne pour l’apprenant

Cochez la bonne case sur la copie que vous avez devant vous et ensuite proposez ce que vous avez choisi

à voix haute.

                                                                         QCM

1 .Albame est professeur de français                              2. Elle fait la gym     1 fois par semaine

                                             d’espagnol                                                                   2 fois par semaine

                                             d’anglais                                                                       3 fois par semaine

3. Elle a  un enfant                                                         4. Elle a les cheveux courts

               deux enfants                                                                                       longs

   quatre enfants                                                                                      mi-longs           

5. Elle a les yeux bruns                                                            6.Elle mesure 1m60

            bleus                                                                                    1m50   

            verts                                                                                    1m70  

ACTIVITÉ  4

TRAVAIL SUR LA LANGUE

Organisation de la classe

Individuellement ou bien en binômes Durée30 min

PARTIE 1

Consigne pour l’enseignant

Distribuer une copie avec des verbes précis à compléter au présent

Consigne pour l’apprenant

Complétez par les verbes suivants au présent : mesurer, avoir, s’appeler, faire, être

·         J’……………………….un petit chat gris

·         Ils………………………… le nez pointu

·         Vous …………………… beaux

·         Elle………………………1m58

·         Mes deux cousins ………………………………… Pierre et Marc

·         Ils ……………………….. de la gym

PARTIE  2

Consigne pour l’enseignant

Distribuer aux apprenants une copie avec des adjectifs précis à compléter

Consigne pour l’apprenant

Compléter par le bon adjectif : grand, gros, vert, brun, blond, court N’oubliez pas de les accorder (masculin, féminin, pluriel) !

·         Mon père a de grands yeux …………………

·         Ma sœur n’est pas mince, elle est………………………….

·         Mon copain mesure 1m80 ? IL est…………………………

·         Ma mère a les yeux………………….et les cheveux…………………..et…………………………

ACTIVITÉ  5

PRODUCTION ORALE OU ÉCRITE

Organisation de la classe

Individuellement puis en grand groupe Durée : 30 min

Consigne pour l’enseignant

Tout d’abord distribuer à chacun de vos apprenants une fiche à compléter et à vous rendre. Puis demander à certains de vos apprenants de faire le portrait physique d’un /une camarade et inciter les autres à deviner de qui il s’agit.

Consigne pour l’apprenant

Complétez la fiche que vous avez devant vous et rendez la moi. Puis présentez un/une camarade à voix haute et demandez à vos copains de deviner chaque fois de qui vous parlez

                                            FICHE Á COMPLÉTER

NOM :

PRÉNOM :

ÂGE:

PROFESSION :

VILLE :

DATE DE NAISSANCE :

TAILLE :

YEUX :