Embedded Files
Fiche Pédagogique
Document support: Audio
Thème: Mes Copains (Faire le portrait)
URL: https://audio-lingua.ac-versailles.fr/spip.php?article8982
Public: jeunes adolescents de 9 à 13 ans (Niveau A1)
Objectifs Communicatifs:
Identifier les qualités et les défauts d'une personne
Elaborer le portrait moral et physique d'une personne
Objectifs linguistiques
1.Le lexique pour faire le portrait moral
2.Le féminin des adjectifs
3. Les Pronoms:
a. Interrogatifs :qui, que, quoi
b; relatifs :qui, que
Matériel: TBI, projecteur, tablettes
Durée: En trois séances de 50-60 min (vu l'âge et le niveau des apprenants)
Activité I
La Mise en route
Organisation de la classe
En grand groupe
Consigne
Tout d'abord vous mettre devant vos apprenants et vous présenter en faisant votre portrait physique . Vous pourriez également ajouter un ou deux mots simples indiquant une de vos qualités ou défauts (Vous pourriez gesticuler pour les aider à mieux comprendre)
Par exemple: Je ne suis ni grand(e) ni petit(e), j'ai les cheveux bruns et frisés j'ai les yeux verts et le visage oval. Je suis souriant(e), sportif(ve) et J'aime beaucoup mes élèves.
LE PORTRAIT.mp4Puis projeter sur le TBI l'affiche sur le portrait physique et expliquer
Finalement leur demander de faire leur autoportrait ou bien demander à un élève de décrire un copain(copine) de la classe et demander aux autres de trouver de qui il est question
Activité 2
Compréhension globale
Organisation de la classe
En grand groupe
Consigne
Faire écouter une fois le document audio puis leur poser les questions suivantes
De qui parle-t-il?
Il parle de ses copains
Depuis quand sont-ils ensemble en classe?
Depuis 7 ans
Qui est arrivé l'an dernier?
Milan
Est-ce qu'ils sont tous dans la même classe?
Oui
Est'ce qu'il a des copains ou des copines aussi?
Il a aussi bien des copains que des copines
mes_copains (1).mp3Activité 3
Compréhension détaillée
Organisation de la classe
En binômes ou individuellement
Consigne
Leur proposer deux exercices ( Fiche Apprenant)
Activité 4
Travail sur la langue
PARTIE I
Le lexique pour faire le portrait moral
Organisation de la classe
En grand groupe puis individuellement pour faire les exercices
Consigne
Projeter sur le TBI la Fiche ci-dessous expliquer à vos apprenants à l'aide des images ou bien des exemples puis leur demander d'élaborer l'exercice numérique (Fiche Apprenant)
PARTIE II
Les Pronoms relatifs qui, que, qu'
Organisation de la classe
En groupe puis Individuellement pour les exercices (Fiche Apprenant)
Consigne
Projeter sur le TBI la Fiche ci-dessous afin d'expliquer les Pronoms relatifs et donner des exemples puis leur demander d'élaborer les exercices (Fiche Apprenant)
PARTIE III
Les Pronoms interrogatifs simples
Organisation de la classe
En grand groupe
Consigne
Projeter sur le TBI et expliquer à vos apprenants Vérifier s'ils ont compris à l'aide d'un exercice qu'ils pourraient faire en classe à tour de rôle (Fiche Apprenant) Leur distribuer des cartes avec des réponses Un élève montre sa carte à son voisin et l'autre lui pose la question convenable Ecrire au tableau les questions justes
Précision: Leur demander lorsque c'est le cas de poser la question des deux manières, aussi bien avec que qu'avec quoi
par exemple: Je ramasse des fleurs= Que ramasses-tu? ou bien Tu ramasses quoi?
PARTIE IV
Le féminin des adjectifs
Organisation de la classe
En grand groupe
Consigne
Projeter une deuxième fois sur le TBI la Fiche : Faire le Portrait moral et faire observer à vos apprenants comment ces adjectifs changent au féminin suivant leur terminaison. Ensuite faire une liste au tableau pour regrouper et expliquer les pricipqux changements A voir ci-dessous
Activité V
Production écrite et Orale
Production écrite
Organisation de la classe
Individuellement
Consigne
Demander à vos apprenants de jouer à l'astrologue et de rédiger une Fiche sur le signe du zodiac d'un copain-copine afin de décrire les traits du caractère de ce signe. Le titre de cette Fiche doit être : Dis moi ton signe du zodiac pour te dire qui tu es
Leur donner les signes du zodiac en images (Fiche Apprenant)
Production Orale
Organisation de la classe
En groupe
Consigne
Poser la question : Est-ce que votre copain est un bon astrologue? Animer un petit débat en classe de sorte que chacun des élèves donne son opinion sur le portrait fait pour son signe du zodiac
Page updated
Google Sites
Report abuse