8. Dans un magasin de vêtements

                                                          FICHE   PÉDAGOGIQUE  ENSEIGNANT

                         

Document support: Vidéo

Titre: Acheter des vêtements et des chaussures

URL: https://www.youtube.com/watch?v=Y-j6q7OdPc8

Public: jeunes adolescents Niveau A1

Objectifs communicatifs :

Faire des achats, exprimer ses goûts, décrire un vêtement

Objectifs linguistiques :

1. Le lexique relatif aux vêtements (qualité, couleur, taille)

2. Comparaison

3. Les adjectifs démonstratifs et interrogatifs

Objectifs socioculturels :

Discuter à propos des habitudes vestimentaires des français et celles dans le pays des apprenants


ACTIVITÉ  1

MISE  EN  ROUTE

Organisation de la classe :

D’abord en grand groupe puis en binômes ou individuellement pour les exercices

 

Consignes pour l’enseignant :

Tout d’abord projeter sur le TBI le nuage des mots  avec les vêtements (vous pouvez appuyer sur  chaque mot pour l’agrandir et l’expliquer). Ensuite  leur proposer deux exercices qui figurent sur la Fiche apprenant afin qu’ils s’entraînent sur le lexique des vêtements et accessoires avant de regarder la vidéo Dans une première étape leur proposer de reconstituer l’orthographe des certains mots et deuxièmement d’élaborer en binômes sur leur tablette ou bien en grand groupe sur le TBI les exercices numériques


En PNG si vous voulez le recopier

ACTIVITÉ  2

 COMPRÉHENSION GLOBALE

Organisation de la classe

En grand groupe

Consigne pour l’enseignant

Faire voir la vidéo une première fois avec ou sans le son puis leur poser des questions pour faciliter la Compréhension globale (Fiche apprenant)


yt1s.com - Acheter des vêtements et des chaussure_transcode.mp4

ACTIVITÉ  3

COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE

Organisation de la classe

En binômes ou individuellement

Consigne pour l’enseignant

Faire voir à vos apprenants une deuxième fois le document vidéo puis leur demander d’élaborer le QCM (Fiche apprenant)


 

ACTIVITÉ  4

TRAVAIL SUR LA LANGUE

Organisation de la classe

En grand groupe  puis en binômes ou individuellement pour les exercices

PARTIE 1

Consigne pour l’enseignant

Projeter sur le TBI le vocabulaire pour décrire un vêtement, expliquer et le leur distribuer en photocopie, Puis leur demander de reconstituer la vidéo en mettant les extraits dans le bon ordre (Fiche apprenant)

URL du document vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=Y-j6q7OdPc8



PARTIE  2

Consigne pour l’enseignant

Projeter et distribuer en photocopie les Fiches sur les adjectifs interrogatifs et démonstratifs puis leur proposer deux exercices à faire pour pratiquer leur emploi (Fiche apprenant)


PARTIE 3

Projeter la Fiche sur la Comparaison et la distribuer en photocopie à vos apprenants. Leur expliquer et leur demander de proposer eux aussi des exemples Noter certains de ces exemples au tableau


 

ACTIVITÉ  5

PRODUCTION ORALE

Organisation de la classe

En binômes

Consigne pour l’enseignant

Demander aux élèves de se mettre   à deux pour faire un dialogue vendeur-client

PRODUCTION ÉCRITE

Organisation de la classe

Individuellement

Consigne pour l’enseignant

Proposer à vos apprenants une liste de questions et leur demander d’y répondre  par écrit

(Voir dans la Fiche apprenant)


                        Ou bien

Leur demander  de rédiger une invitation  pour une fête organisée à l’école  dans laquelle ils doivent préciser aussi  le code vestimentaire pour les filles et les garçons

 



                                                          FICHE   PÉDAGOGIQUE  APPRENANT

ACTIVITÉ  1

MISE EN ROUTE

Consigne pour l’apprenant

Faites les exercices suivants pour vous entraîner sur le lexique

1er exercice : Mettez les lettres à la bonne place pour former le mot correspondant à chaque image

2ème exercice : Continuez avec un deuxième exercice interactif (les Anagrammes)

3ème exercice : Choisissez les mots correspondants à chaque catégorie (vêtements-accessoires-chaussures)



ACTIVITÉ  2


 COMPRÉHENSION GLOBALE

Consigne pour l’apprenant

Regardez une fois la vidéo et répondez aux questions ci-dessous

 

 

ACTIVITÉ  3

COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE

Consigne pour l’apprenant

Regardez une deuxième fois la vidéo puis faites le Q C M qui suit

1. La jeune fille demande un pantalon de quelle taille ?

   S          M         L

2. Combien coûte ce pantalon ?

  30€              20€             25€ 

 

3. Est-ce qu’elle trouve la couleur qu’elle préfère à sa taille ?

   OUI                   NON

4. Est-ce que ça lui va bien ?

      OUI                         NON

5 .Et sa copine que veut-elle acheter aussi ?

 

6. Quelle est sa pointure ?

38                39          36

7.  Combien paie-t-elle à la caisse ?

107€                 57€               47€


 

ACTIVITÉ  4

TRAVAIL SUR LA LANGUE

PARTIE 1

Consigne pour l’apprenant

Étudiez le lexique que vous avez en photocopie : Décrire un vêtement; puis mettez dans le bon ordre les petites vidéos ci-dessous



output 6.mp4
output 5.mp4
output 8.mp4

    EXTRAIT  A                                                                          EXTRAIT B                                                            EXTRAIT C

output 7.mp4
output 9.mp4

      EXTRAIT  D                                                                   EXTRAIT E

Mettez les lettres  A, B, C, D, E   dans le bon ordre

 

PARTIE 2

Consigne pour l’apprenant

Observez sur la photocopie l’emploi des adjectifs interrogatifs et démonstratifs puis faites l’exercice suivant

Mettez le bon adjectif interrogatif devant chaque mot puis le bon adjectif démonstratif pour répondre

1. --------- robe préférez-vous ?               Je préfère------------ robe

2. ----------gants préférez-vous ?            Je préfère------------ gants

3. --------- manteau préférez-vous ?       Je préfère-------------manteau

4. --------- lunettes préférez-vous ?        Je préfère------------ lunettes

5. --------- anorak préférez-vous ?        Je préfère -------------anorak

7. ---------écharpe préférez-vous ?            Je préfère--------------écharpe

 

PARTIE 3

Consigne pour l’apprenant

Etudiez la Fiche sur la Comparaison. Faites en classe  3 phrases pour comparer

Deux animaux  (-  +  =) (fidèle)

Deux jupes   (-  +  =) ( courte)

Deux voitures   (-  +  =)  ( rapide)

 

 

ACTIVITÉ  5

PRODUCTION ORALE

Consigne pour l’apprenant

Vous allez dans une boutique Faites le dialogue avec le vendeur. Votre camarade joue le rôle du vendeur

 

PRODUCTION ÉCRITE

Consigne pour l’apprenant

Répondez par écrit aux questions ci-dessous

a. Qu’est-ce que tu portes pour faire du ski ?

b. Qu’est-ce que tu portes pour aller au collège ?

 c. Qu’est-ce que tu portes pour faire du sport ?

d. Qu’est-ce que tu portes pour aller à une fête ?

 

                 Ou  bien

Vous allez organiser une soirée thématique à l’école. Écrivez l’invitation que vous allez envoyer  à vos copains-copines (la date, l’heure, le lieu et surtout le code vestimentaire (les vêtements à mettre) pour les filles et les garçons