2. Les reseaux sociaux
Réseaux sociaux, tous accros - Décod'actu (2).mp4Transcription de la vidéo
L’addiction aux réseaux sociaux existe-t-elle ?
Du lever au coucher, qu'on le veuille ou non, pour la plupart d'entre nous, les réseaux sociaux sont omniprésents. La majorité des 18 à 34 ans consultent leur réseau social favori dès le réveil, et plus de 80 % des adolescents consultent les réseaux sociaux avant de s'endormir... Et entre temps ?
Entre temps, on consulte les réseaux sociaux non stop ! Tout au long de la journée, un utilisateur moyen passerait un peu plus de 2 heures et 19 minutes sur les réseaux sociaux. La France se situant dans la moyenne basse avec 1 heure 23 de connexion par jour pour un utilisateur moyen de Facebook, Twitter ou Snapchat.
ALORS, TOUS ACCROS AUX RÉSEAUX SOCIAUX ?
Il faut dire que tout est fait pour nous faire replonger... Entre les likes, les notifications, les retweets, mais aussi l’expérience utilisateur, le design des interfaces, les couleurs, les sons, etc... tout est calculé par les ingénieurs de la Silicon Valley pour capter notre attention, rendre les plateformes addictives, et faire que nous y passions le plus de temps possible. Rien n’est laissé au hasard dans le monde merveilleux des plateformes sociales !
Mais pourquoi est-ce si difficile de résister ? Lorsque l'on reçoit un Snap, un Tweet, ou que quelqu'un aime notre nouvelle photo sur Instagram par exemple, il a été démontré que notre cerveau relâche de la dopamine, l'hormone du plaisir. Chaque notification stimule dans notre cerveau ce circuit de la récompense. Et ce sont ces notifications, qui nous rendent accros !
S'il faut rappeler que le concept d’addiction au virtuel n’est reconnu par aucune instance scientifique certains parlent de « pollution mentale par le numérique ». Ce qui pose évidemment des problèmes de santé publique. Certaines personnes ont un véritable comportement compulsif vis-à-vis des réseaux sociaux : elles vérifient de façon quasi-obsessionnelle que ce qu’elles ont posté a été commenté, liké ou encore si elles ont de nouveaux followers… Surtout que les sollicitations sont constantes à cause de l’omniprésence de notre smartphone dans notre poche.
LES DANGERS DES RÉSEAUX SOCIAUX
Et si le nombre de notifications baisse, cela peut entraîner des dépressions chez des personnes fragiles. Ce sont les jeunes qui y sont les plus sensibles.
Dans un article publié en 2017, le magazine américain The Atlantic a analysé l'évolution de la santé mentale des teenagers américains ces 25 dernières années. Le constat est brutal : l'omniprésence des smartphones dans les foyers américains coïncide avec une augmentation du nombre de dépressions et de pensées suicidaires. Les jeunes filles sont celles qui passent le plus de temps sur les réseaux sociaux et qui semblent être les plus fragiles. Mais les adultes ne sont pas à l'abri. Les études montrent que plus les jeunes adultes consacrent du temps aux réseaux sociaux, plus ils ressentent un sentiment de solitude...
Le tableau peut paraître sombre, mais il ne faut pas pour autant oublier que les réseaux sociaux permettent aussi de formidable découvertes, de s’informer, de rencontrer des gens passionnants, d'ouvrir une fenêtre sur le monde, de développer sa culture, son esprit, sa créativité et pour les plus timides, de mieux appréhender les relations sociales.
Les réseaux sociaux, c’est bon, mais avec modération ! Et n’oubliez pas que vous avez le droit de déconnecter.
FICHE PÉDAGOGIQUE 2
Document support: vidéo ou article
Titre: Les réseaux sociaux tous accros ?
URL : https://www.youtube.com/watch?v=ltTHAE_C-XI&t=18s
Public: Adolescents niveau: B2
Durée de la séquence:
Trois séances de 45 minutes chacune
Objectifs communicatifs :
Décrire une situation actuelle
Argumenter (donner les avantages et les inconvénients que pose l’usage des réseaux sociaux)
Objectifs linguistiques :
Les verbes qui vont de la cause vers l’effet et inversement
Vocabulaire
ACTIVITÉ 1
MISE EN ROUTE
Organisation de la classe :
En grand groupe
Consignes pour l’enseignant :
Poser des questions aux apprenants à propos des réseaux sociaux et de l’usage qu’ils en font Leur demander aussi de citer ceux qu’ils utilisent.
Consignes pour l’apprenant :
Répondez aux questions : Utilisez-vous les réseaux sociaux ? Lesquels ? Pourquoi ? Combien d’heures par jour ?
ACTIVITÉ 2
COMPRÉHENSION GLOBALE
Organisation de la classe
En grand groupe
Consigne pour l’enseignant
Faire voir la vidéo sou titrée (utiliser l’URL) au rythme lent puis poser des questions
Pour des apprenants moins avancés vous pouvez utiliser le document écrit
Consigne pour l’apprenant
Regardez la vidéo et répondez aux questions suivantes :
D’après le document :
1. De quelle fréquence les réseaux sociaux sont-ils utilisés par les jeunes dans la journée ?
2. Qu’est-ce qui attire les usagers dans ces plateformes ?
3. Que veut-on dire quand on parle : de pollution mentale par le numérique ?
4. Est-ce qu’il est facile d’y résister ?
ACTIVITÉ 3
COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE
Organisation de la classe
Tout d'abord en groupe puis individuellement
Consigne pour l’enseignant
Faire voir la vidéo une deuxième fois au rythme régulier sou titrée ou pas.
Pour les moins avancés faire lire une deuxième fois le document puis projeter au tableau ou distribuer aux apprenants une liste des mots inconnus qui jouent un rôle important dans la meilleure compréhension du document. Faire la liste de ces mots si possible dans leur petit contexte. Donner à vos apprenants des synonymes après leur avoir demandé de s’imaginer le sens de ces mots.
A titre d’exemple vous trouverez ci-dessous une fiche avec ces mots que vous pouvez projeter au tableau
Consigne pour l’apprenant
Regardez une deuxième fois la vidéo puis consultez la liste de vocabulaire que vous avez devant vous. Essayez de trouver des synonymes à l’aide de votre enseignant.
Finalement marquez la bonne réponse dans le questionnaire que vous avez devant vous.
Consultez la liste ci-dessous (2pages)
LES RÉSEAUX SOCIAUX vocabulaire - Αντίγραφο.pdfQC M
1. En France on consulte les réseaux sociaux en moyenne
a. 2 heures 19 minutes par jour
b. tôt le matin et tard le soir
c. 1 heure 23 minutes par jour
2. Dans ces plateformes tout est fait
a. pour faciliter notre vie
b. pour attirer notre attention
c. pour qu’on puisse résister à ces plateformes
3. On ressent du plaisir quand
a. on reçoit des likes ou des retweets
b. notre photo n’a pas été commentée
c. notre Smartphone est dans notre poche
4. Les plus grands usagers des réseaux sociaux sont
a. les filles
b. les garçons
c. tous les jeunes
5. Soulignez parmi ces mots les effets négatifs que les réseaux sociaux peuvent avoir sur les jeunes
a. indifférence b.dépendance c. solitude d.colère e .dépression f. angoisse
6. Grâce aux réseaux sociaux on peut
a. s’éloigner des autres
b. s’enfermer chez soi
c. devenir plus sociable
CAUSE CONSÉQUENSE - Αντίγραφο.pdfACTIVITÉ 4
TRAVAIL SUR LA LANGUE
Organisation de la classe
Individuellement ou en binômes
PARTIE 1
Consigne pour l’enseignant
Après avoir projeté au tableau les verbes de cause-conséquence, préciser leur emploi et donner quelques exemples. Ensuite distribuer aux apprenants un exercice à trous et leur demander de le compléter par ces verbes.
Voici quelques exemples que vous pouvez proposer
L’usage de l’ordinateur en classe a facilité le travail des élèves
L’augmentation des salaires a contribué à la hausse du pouvoir d’achat des travailleurs
Les inondations ont provoqué d’importants dégâts dans cette ville
Le confinement entrainerait des problèmes psychologiques
La fonte des glaces est due au réchauffement de la planète
Consigne pour l’apprenant
Choisissez le verbe convenable (Cause-Conséquence) dans les propositions suivantes
1. L’incendie……………………au vent qui soufflait très fort
2. Un accident de voiture……………………..des embouteillages
3. Les études qu’il a faites lui……………………..de trouver un emploi dans le proche avenir
4. Mes bons résultats aux examens m’……………………….très heureux
5. Tes conseils me ………………………… réfléchir davantage avant de prendre ma décision finale
6. L’annonce pour la découverte d’un vaccin ……………………….. beaucoup d’espoir
7. La déforestation ………………………….. des inondations
ACTIVITÉ 5
PRODUCTION ORALE OU ÉCRITE
Organisation de la classe
Individuellement
Consigne pour l’enseignant
Demander aux apprenants de rédiger un Essai sur la question :
« Les réseaux sociaux nous rendent-ils asociaux ? »
Consigne pour l’apprenant
Rédigez un essai dans lequel vous devez débattre la question
« Les réseaux sociaux nous rendent-ils asociaux ? »
Vous devez construire un texte bien structuré, cohérent et argumenté
